子どもは4、5歳くらいになると、次第に「自分はすごい！」「自分は何でもできる！」という全能感から脱却して、自分にはできないことや、自分よりも他の子の方が上手にできることがわかるようになり、劣等感を抱く機会が増えていきます。この絵本を読んで、お子さんにはどんな素敵なところがあるか話しあってみてはいかがでしょうか？

東大Cedep 助教
高橋翠

絵本を読んだ後、登場した動植物を図鑑で調べたり、本物を見に出かけたりすれば、自然科学や機械工学に対する興味関心が更に高まり、好きなこと・疑問に思ったことを自ら主体的に学んでいく力が養われていくでしょう。

東大Cedep 助教
高橋翠

小さなプテラノドンが、新しい物事に挑戦する際に「失敗を恐れずに取り組めば、きっとうまくいく」「自分にはきっとやれるはず」という気もち（自己効力感）の重要性を読者に教えてくれます。お子さんが行事や習い事など新しい事に直面して不安や緊張が高まっていたら、「自分を信じてがんばればきっとうまくいくよ！」とこの絵本を読んであげたらいかがでしょうか？

東大Cedep 助教
高橋翠

決めたことを最後までやりぬくことは、目標を達成する上で重要なことです。他者を助けるために、邪魔をされても最後までやりぬくバンポの粘り強さや忍耐強さ、さらには、やさしさや勇気について、子どもたちはどう感じるでしょうか？ぜひ、お子さんと一緒に、物語を味わっていただけたらと思います。

東大Cedep 准教授
野澤祥子

失敗や困難を避けることよりも、そこから立ち直っていく経験がレジリエンスを身につける上では重要です。その際に、唯一の正しい立ち直りの方法があるわけではなく、強みを生かして自分らしく前に進むことが大切です。くいしんぼうのうさぎさんらしいレジリエンスを親子で楽しんでください。

東大Cedep 准教授
野澤祥子

魅力的なものを見ると、ついあれもこれも欲しくなってしまうのはごく当たり前の欲求です。でも、がまんしたり、約束を守ることも大事なこと。葛藤しながら、自分の欲求をコントロールすることを学んでいる最中の、幼児期の子どもたちは、げんたの気もちに共感を覚えるのではないかと思います。

東大Cedep 准教授
野澤祥子

「ぼく」の真摯な訴えは、ユーモラスで子どもたちの強い共感をよぶはずです。大人にとっては苦笑いするような言い分でも、読み進めてみるとなるほど確かに…でも大人としては…などと、考えたことをお子さんと話し合いながら読んでみてはいかがでしょう。自分の気もちを表現することや相手の立場に立って考えることの大切さについて一緒に考える機会になるはずです。

東大Cedep 特任助教
佐藤賢輔

ばあちゃんを助けたくて、いても立ってもいられない気もちがひしひしと伝わってくる絵本です。経験を通じて他者の立場を理解することの大切や、他者の苦境を自分のことのように感じ取るジリジリとした共感、その共感が他者を思いやる行動につながっていくこと…私たちが生まれながらにもつ共感性について、様々なことを考えるきっかけになる一冊です。

東大Cedep 特任助教
佐藤賢輔

私たち人間は、ごく小さな頃から、誰かに喜んでもらうことに喜びを感じます。キャンディーをおすそ分けしてまわるサラの笑顔と、サラからキャンディーをもらって喜ぶみんなの笑顔につられて、読んでいる私たちも思わず笑顔になります。楽しく読みながら、助け合いや思いやりを美徳とする社会の規範を自然と学ぶことができる絵本です。

東大Cedep 特任助教
佐藤賢輔

特に未就学児にとって、他者と協力して何かをやり遂げることは簡単ではありませんが、協調性の根っこはいつもシンプルです。シーソー遊びや重さ比べといった身近な経験と照らし合わせながら読んでいくことで、協調性の「きほんのき」を小さなお子さんでも無理なく理解できるでしょう。

東大Cedep 特任助教
佐藤賢輔